1. GeneralitatiThis is a featured page

Cele mai folosite tehnologii Web 2.0 ca un mecanism de sprijin pentru pregatirea si realizarea materialelor didactice, evaluarea si analiza evolutiei cursantilor, realizarea prezentarilor informative si formative, planificarea timpului, realizarea orarului si a calendarului de activitati, dezvoltarea de proiecte în colaborare, multe ducand la centrarea pe participant / student, sunt: blogurile, wiki-urile, RSS, sistemele de bookmark colaborativ, podcastingul.

In modulele urmatoare vom examina toate aceste tehnologii, cu exemplificari in utilizarea in educatie, pe plan mondial si in spatiul romanesc. Tot mai mult astfel de tehnologii sunt utilizate / integrate in invatamantul traditional, dar si in cel continuu sau in cel online.

Probabilitatea ca un educator / profesor / tutor / formator sa adopte Web 2.0 si, totodata, o schimbare în strategia sa didactica, este în strânsa legatura cu atributele noilor tehnologii:
  • reducerea costurilor;
  • flexibilitate în sensul posibilitatii alegerii tehnologiilor;
  • acces mai usor si mai rapid la informatii exact când si unde este necesar;
  • integrarea în activitatile de predare a unei varietati de tehnologii Web 2.0;
  • posibilitati extinse de informare si colaborare prin intermediul serviciilor de marcare sociala / bookmark colaborativ;
  • controlul accesului la resurse prin autentificarea utilizatorilor;
  • partajarea experientelor acumulate - bloguri, wiki-uri, flickr;
  • independenta de platforma - este suficient doar un calculator, cu browser Internet si conexiune la retea;
  • compatibilitatea cu elementele mediului educational si dinamica contextuala existenta;
  • nivelul scazut de complexitate în utilizare - abilitati minime de operare cu Internetul;
  • fiabilitatea în utilizarea continua un interval mare de timp;
  • redistribuirea efortului, astfel încât tot mai putin timp si energie sa fie consumate cautarii si managementului de informatii - del.icio.us;
  • cresterea numarului modalitatilor de utilizare si eterogenitatea practicilor didactice si a tipurilor de formare datorate diversitatii noilor tehnologii;
  • testabilitatea în practicile didactice deja existente, fara mari schimbari în modus operandi curent;
  • concentrarea majora pe introducerea inovatiei didactice si nu a tehnologiei ca atare;
  • crearea de continut digital;
  • atractivitatea materialelor prin îmbinarea imaginii cu sunetul etc.
În ciuda raspândirii din ce în ce mai largi si a fortei de seductie exercitata asupra educatorilor, aceste tehnologii prezinta si neajunsuri:
  • a te adresa oricui comporta riscul de a nu te adresa nimanui;
  • constrângeri tehnologice, în special lipsa conexiunii la Internet în banda larga;
  • grad redus de flexibilitate din partea institutiilor de învatamânt;
  • pot aparea probleme legate de impartialitate si independenta, de manipulare si control
  • etica si confidentialitate, altfel spus de obiectivitatea, actualitatea si relevanta informatiilor prezentate;
  • sentimentul ca se invadeaza viata personala;
  • uneori nu produce ameliorari sau schimbari educationale reale;
  • supraîncarcarea educatorilor- (timpul necesar autoinstruirii creste;
  • necesita autodisciplina, sa fii autodidact, curios si motivat, ceea ce uneori se poate transforma în bariera.
În consecinta, adoptarea de catre educatori a noilor tehnologii Web 2.0 este susceptibila de:
  • a permite accesul la surse de informare si cunoastere mai extinse si mai variate;
  • a provoca o crestere considerabila a cercetarii documentare;
  • a oferi oportunitati pentru introducerea de noi situatii de învatare;
  • a deplasa accentul dinspre predare spre învatare;
  • a adopta metode active, participative;
  • a promova munca independenta, inventivitatea, creativitatea;
  • a stimula cooperarea si dialogul prin integrarea mediilor colaborative specifice Web 2.0;
  • a dezvolta autonomia si flexibilitatea cursantilor;
  • a îmbina armonios învatarea individuala cu cea sociala.


chilbucutean_alex
chilbucutean_alex 		Latest page update: made by chilbucutean_alex , Jul 4 2008, 1:47 PM EDT (about this update About This Update chilbucutean_alex Edited by chilbucutean_alex


view changes
- complete history)
Keyword tags: None
More Info: links to this page

Threads for this page

There are no threads for this page.  Be the first to start a new thread.